„Alfabetizarea
pornografică: O analiză intersecțională pe porno mainstream“ a fost un
curs dat la 120 elevi de sex masculin și feminin (unora în persoană,
altora prin Zoom) și, potrivit New York Post, a fost predat de Justine
Ang Fonte, directorul de Health & Wellness la Dalton din New York,
care spune pe site-ul ei că a “şi-a petrecut ultimii 10 ani în dezmembrarea educaţiei pentru sănătate.”
Prezentarea,
din care o parte a fost văzută de NYP, a inclus imagini de femei parțial nude (unele în bondage - legarea mîinilor şi picioarelor pentru diverse perversiuni), discuții privind “diferenţele de orgasm”
între femei hetero și cele homo, și termeni de căutare populari pe site-uri
pornografice, cum ar fi “stepmom” și “anal,” precum și “genuri” de
porno, cum ar fi cele “legale”.
O
altă secțiune a inclus o lecție despre "potenţialul comercial al OnlyFans," un serviciu pe
abonament din ce în ce mai popular în care oamenii, în
principal femei, oferă fotografii sugestive sau pornografice și clipuri
video contra plată. Un
exemplu dat pentru un "creator" OnlyFans este cineva care se identifică
ca "non-binar", dar folosește termenul "fată" pentru a se descrie
pentru a ajuta pe piață pagina creatorului său.
În
timp ce părinții și-au exprimat indignarea după descoperirea detaliilorprivind acest curs, elevii au apărut mai confuzi de prezentare decât de orice altceva.
“Trebuia
să răspundem la întrebări despre lucrurile porno din chat-ul Zoom, dar
cu toții eram pe chat în grupuri și o grămadă de copii au considerat că
era atât de prost încât au trimis link-ul către prietenii lor din
întreaga oraș și toți s-au logat cu parola,” a spus un elev pentru Post.
Mamaelevului a spus că ea și alți părinți sunt „frustrați de ceea ce se
întâmplă”, iar lipsa unui avertisment sau a unei șanse de a renunța la
clasă a lăsat cu întrebarea „oare de la ce altceva să se mai aştepte de la şcoală.”
Mai mulți alți părinți au solicitat materiale din lecția de „alfabetizare porno” de la administratori, dar au fost refuzaţi.
„De ce școala face porno o prioritate, spre deosebire de fizică, artă, literatură sau poezie?” a întrebat un părinte.
După
ce rapoartele privind cursul au ajuns publice și indignarea a crescut, Dr.
William M. Donohue, șeful școlii Columbia, a trimis un e-mail părinților
scuzându-se și recunoscând că lecția nu “reprezintă filozofia noastră.”
“A
fost regretabil că nu ne-am informat dinainte cu privire la conținutul
specific al cursului,” a spus el. “În acest caz, prezentatorul cursului nu
s-a aliniat cu misiunea noastră unică CGPS și pentru asta, îmi prezint
scuzele.”
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu